原标题：搭建毕生学习“立交桥” 拓展劳动陶冶新寰宇

近日，陶冶部劳动陶冶发展中心、高级陶冶出书社共同举办了“学习型社会开发典型案例宣传推介步履”。历程公开搜集、要点培育、大家指引、绩效监测等门径，陶冶部从世界800余个技俩中凝练了一批“学习型社会开发典型案例”，旨在进一步追想分享典型训戒，营造鼓励学习型社会开发的邃密氛围。

《国度中弥远陶冶蜕变和发展经营摘抄（2010—2020年）》提倡，搭建毕生学习“立交桥”，促进各级万般陶冶纵向联络、横向疏通。如今，劳动陶冶正在“立交桥”开发中阐扬着关节作用。

大家身边的“手段充电站”

党的二十大叙述提倡“统筹劳动陶冶、高级陶冶、络续陶冶协同蜕变”，还提倡“鼓励陶冶数字化，开发全民毕生学习的学习型社会、学习型大国”。

北京师范大学都门学习型社会计议院陶冶、重庆工商劳动学院特聘大家张伟远先容，成立毕生学习“立交桥”，收尾劳动陶冶、普通陶冶、络续陶冶、社会陶冶等互融互通、协同蜕变，一经成为鼓励陶冶强国开发的国度方略。

张伟远以为，历程多年用功，我国正在变成一套以经验框架为范例、学习功令认证为保险、学分银行动运作系统的锻练的毕生学习体系。

具体来说，经验框架是劳动陶冶、普通陶冶、络续陶冶、社会陶冶等疏通和联络的基础性轨制，用于计算与联络万般学习功令的等第和范例；学习功令认证所以经验框架范例，对学习者通过万般型陶冶赢得的社会目的中枢价值不雅、常识、手段、本领，予以相应的经验和学分；学分银行是基于经验框架，通过对学习者的学习功令进行认证，并左证一定的章程兑付为经验和学分的运作平台。

“劳动陶冶是毕生学习轨制的主体之一，承担着科技蜕变和东说念主才培养的连累。”张伟远说。

陶冶部劳动陶冶发展中心副主任黄辉以为，劳动院校处分体制和学校布局与学习型社会特征相适合。

我国劳动院校数目多、脉络全，可提供最接地气的专科陶冶与培训。劳动院校通过校地联动、办事社区，向住户敞开藏书楼、体育馆、践诺实训室等，大略让城乡社区住户分享劳动陶冶资源，成为大家身边的“手段充电站”。

同期，劳动陶冶专科掩饰精深，不错灵验满足不同群体本事手段学习需求。黄辉以为，2021年以来，陶冶部对接当代化产业体系，一体化谋划中职—高职专科—职教本科专科，基本掩饰了国民经济的各个鸿沟。这些专科不仅办事全日制学历陶冶学生，亦然学校开展络续陶冶的紧迫依托，为开展万般本事手段学习培训、办事全民毕生学习提供了精深的专科复古。

劳动院校各显武艺

新改进的《中华东说念主民共和国劳动陶冶法》明确，成立健全劳动学校陶冶和劳动培训并重、办事全民毕生学习的当代劳动陶冶体系，既是劳动陶冶功能作用的有机构成，亦然学习型社会开发的紧迫任务和指标。

在“学习型社会开发典型案例宣传推介步履”上，多家劳动院校行为典型先容了本校在有关鸿沟的蜕变作念法。

湖南铁说念劳动本事学院络续陶冶学院院长李捷先容，该校与中国铁路广州局集团有限公司共建产教训通基地，以“不求领有，但求所用”的原则，分享共用培训资源和培训基础开辟步履，包括1.8万平方米教学楼、2万平方米实训场、800平方米食堂、9大专科、44间实训室、涵盖室外三站两区间的12个专科实训演练场。

通过与中国铁路广州局集团有限公司的配合，湖南铁说念劳动本事学院在2018—2023年共完成对1万余名高职毕业生的岗前表面资格性培训。校企皆集开展精英班组长、高铁工电供一体化会通、工电联整、班组长教悔普及等培训，经办操作手段东说念主员培训班300多期，培训量达每天10万东说念主。

广西交通劳动本事学院院长魏炜告诉记者，除了产教训通外，该校通过好多技俩，参与到学习型社会的开发中。举例，该校哄骗了“三阶四步 教学管评”一体化平台，对施工现场专科东说念主员教悔评价与手段普及阐扬了紧迫作用。在该校开展的退役军东说念主无东说念主机操控员派司培训当中，“三阶四步 教学管评”一体化平台阐扬了训前评估、训中评审、训后回拜等功能。学员也在这一平台的助力下，初步具备了在交通、测绘谋划等有关责任当中操控无东说念主机的本领。“咱们还面向学习型社会的特质，开发了模块化的教学培训资源体系，以适合不同学生的学习需求，收尾个性化教学。”魏炜说。

东说念主职匹配是关节门径

张伟远以为，要络续阐扬劳动陶冶在毕生学习“立交桥”中的紧迫作用，经验框架需成为上位范例。应通过不断探索与蜕变，变成一个联络的、被招供的行业经验路线，反应各行业对高本事高手段东说念主才脉络和水平的条件。

“咱们应执续鼓励经验框架开发，既让劳动陶冶学生雷同领有高学历，又让东说念主们赢得毕生劳动陶冶和培训的契机。”张伟远说。

阐扬劳动陶冶在毕生学习“立交桥”中的紧迫作用，东说念主职匹配是关节门径。张伟远以为，应推动同商场需求相适合、同产业结构相匹配的劳动陶冶蜕变，为行业企业培养和运送东说念主职匹配的高手段东说念主才。

狠撸撸

黄辉提倡，应饱读动地点成立特等数据库，主动匹配区域和行业需求侧与陶冶供给侧。依托劳动学校打造县域全掩饰的数字化劳动陶冶教学点，探索构建基于数字化的编造学习社区色农夫导航，加速变成办事学习型组织、学习型社会、学习型大国开发的新上风。（记者 孙明源）